Casablanca et Oujda intègrent le Réseau mondial des villes apprenantes de l’UNESCO

Casablanca et Oujda viennent de rejoindre le Réseau mondial des villes apprenantes de l’Organisation des Nations-Unies pour l’éducation, la science et la culture (UNESCO), a annoncé ce vendredi l’institution basée à Paris. Les deux villes marocaines figurent parmi les 72 nouvelles villes membres, réparties dans 46 pays, reconnues pour leur engagement à faire du droit à l’éducation pour tous et à tout âge une réalité locale.

Sur le site de l’UNESCO, les maires des deux villes, Nabila Rmili pour Casablanca et Mohamed Azzaoui pour Oujda, ont partagé leur vision de l’apprentissage tout au long de la vie.

Les villes, moteurs de l’inclusion et de la résilience locale

Nabila Rmili souligne que « l’apprentissage continu est au cœur du projet de ville apprenante », permettant à chacun de « s’adapter aux mutations rapides du monde du travail ainsi qu’aux défis urbains et climatiques ». Elle précise que la ville collabore avec les acteurs éducatifs, économiques et communautaires pour créer un environnement d’apprentissage accessible et inclusif. « Investir dans la formation continue, c’est renforcer les compétences, l’inclusion et la résilience collective de tous les Casablancais », ajoute-t-elle.

De son côté, Mohamed Azzaoui insiste sur l’importance de l’apprentissage tout au long de la vie pour « bâtir une société inclusive et résiliente à Oujda ». Il explique que ce dispositif permet aux citoyens de s’adapter aux évolutions économiques, de développer leurs compétences et de contribuer activement au développement local. « En investissant dans la formation continue, nous préparons une ville plus innovante, équitable et durable », affirme le maire.

Villes apprenantes de l’UNESCO : trois villes marocaines rejoignent le réseau

À lire aussi sur Le Brief · Dossier de la rédactionLégislatives 2026 : les résultats définitifsLe PAM en tête · 395 sièges · participation de 38,08 %Résultats23 septembre

La sous-directrice générale pour l’éducation de l’UNESCO, Stefania Giannini, rappelle que « l’éducation ne se limite pas aux salles de classe » et souligne le rôle déterminant des villes dans la promotion de l’apprentissage pour tous. Elle conclut que « les 72 nouvelles villes apprenantes redéfinissent l’apprentissage en faisant de chaque rue, bibliothèque, lieu de travail, musée et foyer un espace propice à l’innovation et à l’éducation ».

Avec ces nouvelles admissions, le Réseau mondial des villes apprenantes, lancé en 2013, compte désormais 425 villes dans 91 pays, favorisant l’accès à l’apprentissage tout au long de la vie pour près de 500 millions de citoyens. Les villes apprenantes sont conçues comme des communautés dynamiques où l’éducation s’intègre à la vie quotidienne, offrant à chacun la possibilité de se former, se reconvertir, s’orienter dans l’ère de l’IA et développer l’esprit d’entreprise.