Réforme de l’enseignement supérieur : le Parlement débat d’un nouveau cadre

Réunis lundi à la Chambre des conseillers, les participants à une rencontre consacrée à la réforme de l’enseignement supérieur ont plaidé pour une approche globale et innovante, capable d’intégrer les mutations technologiques mondiales et de structurer un véritable écosystème national d’innovation. Les échanges s’inscrivent dans le cadre de l’examen du projet de loi 59.24 relatif à l’enseignement supérieur et à la recherche scientifique, actuellement en discussion au Parlement.

Initiée par la Commission de l’enseignement, des affaires culturelles et sociales, la rencontre visait à confronter le nouveau texte aux orientations de la loi-cadre sur l’éducation, la formation et la recherche scientifique. Pour ses promoteurs, il s’agit d’éviter une réforme fragmentée et de repenser en profondeur le rôle de l’université marocaine dans un contexte de transformations rapides du marché du travail et de concurrence internationale accrue.

Comment sur les besoins économiques ?

Le président de la Commission, Abderrahmane Drissi, a insisté sur la nécessité d’une réforme structurelle du système universitaire. Il a notamment appelé à la création de spécialités en ingénierie et en technologies alignées sur les besoins économiques, ainsi qu’à un rapprochement plus marqué entre universités, économie réelle et production industrielle. L’orientation des étudiants vers les filières scientifiques, de l’intelligence artificielle à la cybersécurité en passant par la robotique et les énergies renouvelables, a été présentée comme un levier central.

De son côté, le ministre de l’Enseignement supérieur, Azzedine El Midaoui, a défendu un projet de loi de 113 articles qui place l’étudiant « au cœur du système » et affirme l’unité du service public, tout en renforçant la complémentarité entre secteurs public et privé. Le texte prévoit notamment une planification stratégique via un schéma directeur, une stratégie nationale de la recherche et de l’innovation, ainsi qu’un renforcement de la gouvernance universitaire avec la création d’un Conseil des administrateurs.

Le projet introduit également la formation à distance, l’alternance, la formation tout au long de la vie et une ingénierie linguistique intégrant les langues officielles et étrangères.