Violence scolaire : les affaires traitées bondissent de 64%

La violence scolaire au Maroc a fortement progressé en trois ans, selon des données présentées mardi à Rabat par les services de police. Au cours de l’année 2024-2025, les autorités ont traité 13.337 affaires liées à la délinquance et aux violences dans et autour des établissements, contre 8.150 en 2021-2022, soit une hausse de 64%.

Ces dossiers ont conduit à l’interpellation de 13.428 personnes, alors que 8.784 arrestations avaient été enregistrées trois ans plus tôt. Les chiffres ont été dévoilés lors d’une rencontre consacrée à la sécurité en milieu éducatif, organisée dans le cadre des journées portes ouvertes de la police à Rabat.

Violence scolaire : drogues, agressions et pression accrue autour des écoles

Les infractions liées aux stupéfiants représentent une part importante de cette évolution. Les services de sécurité ont recensé 5.300 affaires de consommation et de trafic de drogues aux abords des écoles en 2024-2025, contre 2.909 en 2021-2022. Cette progression traduit une présence plus marquée de réseaux ou d’individus actifs près des établissements, avec des risques directs pour les élèves.

Les autorités indiquent que la majorité des trafiquants impliqués n’appartiennent pas au milieu scolaire. Elles relèvent toutefois l’implication de certains jeunes déscolarisés dans des actes de vol, d’agression ou d’autres atteintes visant des élèves et des enseignants. Les cas signalés couvrent aussi les violences contre les membres de la communauté éducative, les intrusions dans les écoles et la diffusion de comprimés psychotropes à proximité des établissements.

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Les faits violents représentent entre 4 et 8% de l’ensemble des interpellations enregistrées dans cet environnement. Pour les responsables sécuritaires, la hausse observée ne se limite pas à un effet statistique. Elle reflète surtout des formes de délinquance plus visibles autour des écoles, avec des agressions plus fréquentes, une circulation facilitée de produits illicites et, dans certains cas, l’exploitation de mineurs. Cette situation renforce la nécessité d’une coordination plus étroite entre la police, les directions d’établissement et les autorités locales.

Au-delà du constat, ces chiffres mettent en lumière un enjeu de protection du cadre éducatif. L’école reste un espace central de socialisation, et sa sécurisation ne dépend pas uniquement de l’intervention policière. La prévention, le suivi des élèves en rupture, l’encadrement aux abords des établissements et l’implication des familles apparaissent comme des leviers complémentaires pour contenir le phénomène.