Rentrée scolaire : près de 3,4 millions d’élèves bénéficient de la bourse, selon Berrada

Le nombre des bénéficiaires de la bourse de la rentrée scolaire a atteint près de 3,4 millions d’élèves, dont 1,934 million en milieu rural, soit environ 60% du total, a annoncé mardi à Rabat le ministre de l’Education nationale, du Préscolaire et des Sports, Mohamed Saad Berrada. Ce chiffre représente une hausse de 19% par rapport à l’année scolaire précédente.

Intervenant à la Chambre des conseillers en réponse à une question orale portant sur le renforcement des programmes de soutien social destinés aux enfants scolarisés, le ministre a souligné que ces dispositifs constituent un pilier essentiel de la politique éducative visant à renforcer la scolarisation et à lutter contre la déperdition scolaire, notamment dans les zones rurales.

Berrada a indiqué que le soutien social aux élèves s’est largement élargi au cours de l’année scolaire 2025-2026, à travers l’intégration des allocations familiales et de la bourse de la rentrée scolaire. Cette approche vise à garantir davantage d’égalité des chances et à encourager les familles, en particulier les plus vulnérables, à maintenir leurs enfants sur les bancs de l’école.

Elèves bénéficiant du transport scolaire

Par ailleurs, le ministre a fait savoir que le nombre d’élèves bénéficiant du transport scolaire a atteint environ 700.000 cette année, dont près de 600.000 en milieu rural. Ce dispositif enregistre ainsi une augmentation de 4% par rapport à l’année précédente, contribuant à réduire les difficultés d’accès aux établissements scolaires dans les zones enclavées.

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S’agissant des internats scolaires, près de 217.000 élèves en bénéficient, dont 163.000 en milieu rural, soit une hausse de 8%. De même, les services de restauration scolaire concernent 75.000 élèves, dont 69.000 en milieu rural, affichant une progression de 4%.

Ces chiffres traduisent, selon le ministre, les efforts déployés par les pouvoirs publics pour consolider les mécanismes de soutien social à l’éducation et renforcer l’équité territoriale dans l’accès à la scolarisation, en particulier au profit du monde rural.