Rentrée scolaire 2025 : effectifs records et écoles pionnières

Le ministère de l’Éducation nationale a annoncé que 8.271.256 élèves ont intégré le système éducatif marocain au titre de la rentrée 2025-2026. Parmi eux, plus de 7 millions fréquentent l’enseignement public, tandis que 1,26 million sont inscrits dans le privé. La première année du primaire a accueilli environ 730.000 nouveaux inscrits, un chiffre en hausse de 7,4%.

Lors d’une conférence de presse à Rabat, le ministre Mohamed Saad Berrada a souligné que cette rentrée représente une étape décisive de la feuille de route 2022-2026, qui met l’accent sur la qualité et l’égalité des chances. Les projets structurants, notamment les « écoles pionnières », constituent un levier central de cette réforme.

Expansion des écoles pionnières et de l’excellence

Cette année, le nombre d’écoles pionnières au primaire a atteint 4.626 établissements, contre 2.626 l’an passé, touchant ainsi près de deux millions d’élèves. Au collège, 786 « Écoles de l’Excellence » accueillent environ 700.000 apprenants, encadrés par près de 25.000 enseignants et plusieurs centaines de conseillers en orientation et cadres de soutien.

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Le préscolaire bénéficie également d’une attention particulière : près de 985.375 enfants y sont inscrits, dont deux tiers dans le public. Pour améliorer la qualité, un référentiel de formation de 950 heures a été lancé, visant la préparation de plus de 22.000 éducateurs, répartis entre formation initiale, complémentaire et continue.

Par ailleurs, 169 nouveaux établissements ont vu le jour, dont six écoles communautaires et 15 internats en milieu rural. Le ministère a également recruté 14.000 enseignants supplémentaires, portant le corps professoral à près de 300.000.

Le soutien social reste un pilier de cette rentrée : plus de 3,2 millions d’élèves bénéficient de bourses, 683.000 du transport scolaire et près de 217.000 des internats.

Le ministère poursuit aussi l’élargissement de l’enseignement de l’amazighe, désormais présent dans 52% des écoles primaires, et la généralisation de l’anglais dans tout le cycle collégial. Enfin, des mécanismes d’évaluation et de gouvernance seront renforcés pour garantir la mise en œuvre efficace des réformes.

En conclusion, Mohamed Saad Berrada a affirmé que ces efforts traduisent la volonté de bâtir une école publique moderne, inclusive et en phase avec les aspirations de la société marocaine.